NEM TODA ATIVIDADE OU RECURSO PARA ALFABETIZAÇÃO QUE RELUZ É OURO!
PARA ALFABETIZADORAS COMPROMETIDAS EM AJUDAR TODOS OS SEUS ALUNOS.
Sou o Professor Marcelo Coelho…
Desde 2001 venho trabalhando com alfabetização e depois de descobrir como a criança aprende a ler e escrever e sobre o método fônico…
Percebi que as atividades e os recursos para alfabetização apresentavam sérios problemas E COMECEI A MELHORAR ISSO…
ESTES SÃO OS PRINCIPAIS ERROS NAS ATIVIDADES E RECURSOS QUE ANULAM TODA SUA DEDICAÇÃO E EMPENHO EM AJUDAR SEUS ALUNOS:
90% DAS PROFESSORAS CAEM NA ARMADILHA DAS “ATIVIDADES MIMIMI” PORQUE O LÚDICO PELO LÚDICO VIROU MODISMO.
98% DAS ATIVIDADES SÃO FRAGMENTADAS NA SUA ESTRUTURA INTERNA
Elas não FUNCIONAM EM SI MESMAS…
Não tem OBJETIVO de aprendizagem por níveis… baseadas em ACHISMO…
“macacadas”, cheias de firula…às vezes cheias de desenhos sem sentido… sem conteúdo.
NÃO SÃO ARTICULADAS COM OUTRAS ATIVIDADES
não ajudam, reforçam, conversam com outras atividades e materiais da sala de aula…
não trabalham em UNIDADE como um exército da alfabetização.
São curtas, a criança acaba e você fica sem saber o que fazer para “ocupar” a turma…
Muitas professoras são obrigadas a recorrerem às cópias sem sentido para resolver isso, onde a criança nem sabe o que está copiando.
Usar essas atividades é como tentar formar um quebra cabeça com várias e várias peças DIFERENTES… elas simplesmente não se encaixam…
É como tentar montar um carro com peças de outros carros, modelos e marcas diferentes. Não tem como dar certo. NÃO VAI FUNCIONAR!
O VÍRUS DA FRAGMENTAÇÃO CONTAMINOU A PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO
Além disso elas DISTRAEM VOCÊ, PUXAM EM VÁRIAS DIREÇÕES…, ROUBAM A SUA CONSISTÊNCIA…
ENFRAQUECEM VOCÊ… DRENAM SUA ENERGIA… SÓ CANSAM…
SEM RESULTADO… ANDANDO EM CÍRCULOS E NÃO CHEGAM A LUGAR NENHUM…
SÃO UM DESPERDÍCIO DE ENERGIA E ESFORÇO…
Elas ATRAPALHAM. ATRASAM. TRAUMATIZAM.
É como tentar navegar numa canoa furada.
JOGUE-AS NO LIXO!
QUEIME ESSAS ATIVIDADES AGORA!
“Se um reino estiver dividido contra si mesmo, não poderá subsistir” (Marcos 3:24)
COMO USAR ATIVIDADES E RECURSOS DE FORMA QUE ATENDA E CONTRIBUA PARA O AVANÇO DE TODOS OS SEUS ALUNOS
As turmas de alfabetização não são homogêneas como antigamente. Elas são HETEROGÊNEAS.
Cada aluno está num PONTO DE APRENDIZAGEM diferente. Isto significa que não é possível passar uma atividade apenas, pois ela não atende TODOS OS ALUNOS da alfabetização.
Para AJUDAR os seus alunos a aprender ler e escrever você precisa:
ARTICULAR AS ATIVIDADES EM TORNO DOS “PONTOS DE APRENDIZAGEM” DOS ALUNOS.
Você pode pensar em 5 tipos de atividades ARTICULADAS para ajudar seus alunos.
1 – ATIVIDADES FACILITADORAS facilitam o aprendizado das crianças. Estruturadas em si mesmas e conectadas com outras, fortalecendo, reforçando os aprendizados e CONSISTENTES.
2 – ATIVIDADES DIVERTIDAS – (mistura de jogo com atividade) que eles se interessem em fazer e gerem aprendizados.
3 – RECURSOS PARA SALA DE AULA – Para usar de forma coletiva, com rotinas que vão fortalecer aprendizados específicos em cada nível.
4 – RECURSOS PARA CASA – Para os alunos poderem praticar em casa com as mães e voltarem melhor do que quando saíram da escola..
5 – JOGOS – Para divertir as crianças, ocupar o tempo enquanto elas aceleram suas aprendizagem.
Esses 5 tipos de Atividades ou estímulos você usa com objetivo de desenvolver cada um dos….
5 Níveis de aprendizado (Pontos de Aprendizados):
1 – Palavra
2 – Sílaba
3 – Vogais e Consoantes
4 – Palavras simples (Famílias silábicas)
5 – Palavras complexas (Textos)
COMO FAZER A DIFERENÇA NA VIDA DOS SEUS ALUNOS, MESMO EM SALAS HETEROGÊNEAS (NA PRÁTICA)
Para que seus esforços não desçam pelo ralo você precisa considerar que…
Um tipo de atividade que atende um aluno pode não ser interessante para o outro.
Mapeie seus alunos em três grupos: Lua, Estrela e Sol (Iniciantes, intermediários e avançados).
Isso traz agilidade e facilita bastante o seu trabalho.
Diminui a sensação de CAOS das turmas heterogêneas, trazendo segurança e confiança para sua alfabetização.
Use ROTINA DE SALA DE AULA para ensinar o nome e os sons das letras, depois as famílias simples e complexas de forma COLETIVA, enquanto usa atividades FACILITADORAS para os mais avançados.
Use ROTINA estudos em CASA com o material de colar no caderno e acostume os alunos a estudarem (quando eles entendem eles gostam de estudar e as mães gostam de ajudar)..
Use Atividades divertidas (ARTICULADAS) que são mais legais que atividades facilitadoras e menos lúdicas que os jogos para os alunos GOSTAREM de estudar, exercitando cada vez mais…
Use JOGOS para ocupar o tempo ocioso dos alunos, evitando bagunças, gritos e correrias e promovendo aprendizados…
Tudo de acordo com o nível que o aluno está.
Ensine os mais avançados a ajudarem os outros que estão com dificuldades, pois eles já sabem o que os outros precisam aprender.
Por exemplo, depois que eu ensino os sons das letras, usando o recurso de sala “cartaz da onomatopeia”..
Peço para os alunos mais avançados usarem o outro recurso de sala “cartaz do alfabeto” ou “ cartaz do silabário” para ensinar os menores… eles adoram brincar de professor.
Sempre direciono os alunos para tirarem as suas dúvidas recorrendo ao material de sala de aula ou do seu caderno…
Quando perguntam… como faz o FA? Digo: Olha lá no silabário da sala… olha lá no silabário do teu caderno…
Na verdade estou ensinando eles a usarem as REFERÊNCIAS, porque eles não sabem… em pouco tempo eles “pegam a manha” e começam a aprender com autonomia.
Usando as atividades e outros recursos de forma ARTICULADA, COOPERANDO ENTRE SI e com foco nos Pontos de Aprendizados dos alunos, você consegue AJUDAR todos eles… MAIS RÁPIDO E FÁCIL!
E CUMPRIR O SEU DEVER de alfabetizadora. Eles precisam de você.
Lembre-se de NÃO USAR ATIVIDADES E RECURSOS DE FORMA INDISCRIMINADA.
“NEM TODA ATIVIDADE OU RECURSO PARA ALFABETIZAÇÃO QUE RELUZ É OURO!”.
Tenho certeza que vai conseguir.
Mas se você quiser ter AS MELHORES ATIVIDADES E RECURSOS PRÓPRIOS PARA SALA DE AULA, TESTADOS E COMPROVADOS, só para você estender a mão e pegar AGORA e começar a aplicar imediatamente com seus alunos…
MATERIAL PARA ALFABETIZAÇÃO 1º E 2º ANOS PARA CADA PONTO DE APRENDIZADO EM SALAS HETEROGÊNEAS
(FORMATO PDF – ARQUIVO DIGITAL PARA IMPRIMIR)
É praticamente um PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO TUDO PARA TODOS: Atividades e recursos para cada ponto e cada momento de aprendizagem dos alunos (NA PRÁTICA)
Você tem o material em PDF para imprimir os 5 tipos de atividades que FUNCIONAM e foram testados e aprovados.
Tudo com uma função definida EM CADA MOMENTO DA ALFABETIZAÇÃO e 100% APLICÁVEL…
1 – Atividades Facilitadoras – Kit Papinha da memória estruturada pelo padrão das sílabas e sequencial, centenas de atividades diversas que mais funcionam e que trazem resultado rápido!
2 – Atividades divertidas – 100 as atividades que as crianças adoram realizar e que prendem a atenção enquanto ensinam.
3 – Atividades Recursos para sala de aula –
Cartazes em ladrilho PDF 9 folhas, 60×80 cm…
Alfabeto Fônico (Com as melhores associações de imagens que lembram a criança do som das letras)
Vogais (melhores associações de imagens que facilitam o aprendizado)
Silabário simples e complexo
Onomatopeias – (Torna mais concreto e perceptível os sons das letras e facilita o aprendizado da criança)
Alfabeto de parede Fônico (Longe de alfabetos de paredes que 80% das alfabetizadoras usam que ajudam pouco o aprendizado, este fornece pistas dos sons e a criança aprende muito, muito mais rápido.)
Leitura de faz de conta (indispensável para criança que não tem noção de nada e pode ser usado quando elas já sabem ler bem)
e muitos outros recursos…
4 – Atividades Recursos para casa – Todos os cartazes da sala em formato pequeno para o caderno.
5 – Jogos – Dominó do alfabeto, trina das vogais, dado silábico, bingo das palavras, etc.
VEJA UM POUCO CO MATERIAL…
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